CM Ethologie 2(B) Graff L2 Psycho

I.

A.  Qu'est-ce que l'Ethologie

B. Pourquoi étudier le comportement animal ?

1) Intérêt en soi
    - fondamental
    - appliqué
2) Intérêt pour l’homme : idem physio expe
    - Homme = esprit + corps (cf autres cours de biolo) (avant / après la vie ?)
    - Homme = animal (Homme et tel autre animal)
    - Homme a une histoire donc raisons historiques (araignées)
    - Contribution à la psycho : psycho et physio comparée  
        Psy génétique, différentielle, cognitive, sociale cli. et patho, psy évol.
    - Méthode d’investigation (observation, caractérisation…) comportement non verbal, enfants, émotions, …
3) Ressemblances
- éléments communs : homologie cf système nerveux, gènes
    caractère plésiomorphe = caractère proche, ancestral (ancien)
    caractère apomorphe = caractère décalé, dérivé (nouveau)
    taxons synapomorphes : mêmes caractères dérivés donc clade
    symplésiomorphe (partage d’un caractère ancestral)
        ex1: accouplement avec pénétration chez les mammifères
            souvent  précédé de poursuites et signaux olfactifs
            plésiomorphe (proche)
ex2: soins aux petits chez les primates, primates sociaux synapomorphe (ensemble ; à côté=dérivé)
- éléments similaires : analogie cf. pattes palmées des canards et du castor
        ex1: sifflement marmotte, merle, homme (?)
        ex 2: danse des abeilles
- critère de base : origine phylogénétique (identification),
        pas fonctionnel (comparaison), mais structural (élément anatomique impliqué)
        caractère partagé par l’ensemble de la catégorie restreinte commune
        même le sexe peut-être analogie
- outil conceptuel commun facilite la vision du monde : couple de tupayes
        maths : 5 couples = 10 oiseaux, 5 poulets = 10 cuisses
    - attention occultisme = science de l’analogie
    - convergences évolutives

II. Observateur et observé (Animal humain / autre animal)

A. Catégories de Comportements
1) Principe et définitions (Immelmann)
    - taxique (phototaxie mouche, chimiotaxie amibe, rhéotaxie truite)
        aspect quantitatif ; stimulus-agent; contraignant
    - instinctif (cris des oisillons)
        - aspect qualitatif ; stimulus-signe ;
        - commun à la plupart des individus d’une espèce
            dans un contexte interne (maturation) et externe donné
    - appris (chien et ouvre-boîte)
        - expérience individuelle (épigénèse phylogénèse), situation répétée
    - intelligent (singe avec canne à pêche)
        - réaction individuelle opérationnelle à une situation nouvelle